В Госдуме предложили ограничить власть антиплагиата над студентами

Депутат Госдумы Яна Лантратова выступила за пересмотр системы проверки студенческих работ. Поводом стали жалобы учащихся на новые алгоритмы антиплагиата, которые клеймят авторские тексты как сгенерированные нейросетями. Парламентарий считает, что финальное слово должно оставаться за преподавателем, а не за программным кодом.

Проблема обострилась после масштабного обновления сервисов проверки: теперь алгоритмы нацелены на поиск следов ИИ, но часто ошибаются. В социальных сетях множатся сообщения о студентах, которых не допускают к защите дипломов из-за подозрений в использовании нейросетей. По словам Яны Лантратовой, такие ситуации демотивируют учащихся, заставляя их по несколько раз переделывать качественный материал ради соответствия формальным показателям. Студенты вынуждены намеренно ухудшать свои тексты, лишь бы пройти автоматический фильтр.

Депутат предлагает внедрить прозрачные правила игры. Нейросети могут стать легальными помощниками для выстраивания структуры или редактуры текста, если студент способен защитить каждый тезис и доказать глубокое понимание темы. Оценка должна базироваться на экспертном мнении преподавателя, способного отличить живую мысль от машинной генерации. Это позволит уйти от слепого доверия софту, который не всегда видит разницу между сложным авторским стилем и работой алгоритма. По мнению парламентария, опытный педагог всегда поймет, где студент работал самостоятельно, а где чрезмерно полагался на технологии.

Вместо погони за формальным «процентом оригинальности» предлагается сосредоточиться на практико-ориентированном подходе. В реальной профессиональной среде ценятся навыки применения знаний, а не умение обходить технические фильтры вузовских систем. Поэтапная оценка работы и личный контакт с педагогом помогут студентам сфокусироваться на развитии критического мышления. Главная цель реформы — превратить защиту диплома из борьбы с программой в демонстрацию реальной квалификации будущего специалиста.